为引导广大教师大力弘扬践行教育家精神，全面落实立德树人根本任务，持续推进教师思想政治和师德师风建设工作，实施好教育家精神铸魂强师行动，充分发挥优秀教师的典型引领和辐射带动作用，展现一线教师的育人风采，党委教师工作部组织开展了“讲述我的育人故事”活动，活动充分展示了教师在教书育人事业中的全力坚守、倾心投入与无私付出。

现将教师育人故事进行展播，以飨读者。

宫润华：匠师情怀，修德笃行

宫润华老师曾荣获国务院颁发的政府特殊津贴，并被云南省授予“兴滇英才支持计划”首席技师的荣誉称号，同时深受学生们的敬仰，被学生们视为引领他们前行的导师。2014年，宫润华老师作为国家级行业技能大师来到普洱学院，投身烹饪教学与管理。11年来，他坚守教学一线，连续10年担任班主任，所带4个班级连续4年获云南省“省级优秀班集体”称号。他以红色文化教育为引领，牢记育人使命，引导学生树立正确三观，培养适应餐饮行业发展的高素质人才。他德育心育结合，组织学生开展红色教育活动，获学校党委和省委教育工委肯定；弘扬优良学风，开展“一帮一”学习，教育学生“先做人，后做事”，所带班级精神面貌焕然一新；坚持因材施教，打造工作室平台，采用“兴趣小组”和“移动课堂”模式，践行现代学徒制，义务指导学生训练超10000学时。他加强思想引领，组织班级拍摄祝福祖国VCR，开展政治学习，培养众多党员和积极分子；培育优良学风，学生“零违纪”，多人获奖，班级连续4年获云南省“省级优秀班集体”，32人考研升学，竞赛获奖众多；强化学业指导，带领团队完成百余次重要任务，组建“走进养老院志愿服务队”连续6年志愿服务超300次，在学习强国开辟“美食美刻”专栏服务地方；教学追求卓越，主持参与民革云南省委、云南省教育厅等省厅级课题项目30余项，完成资政报告1篇，发表论文13篇、主编或参编教材25部、专利/软件著作16项，主持云南省绿色食品（预制菜）工程研究中心等9个省级、4个厅级平台建设。

张春花：匠心育茶人，芳华铸师魂

张春花老师积极推动茶学专业课程改革，创新提出“模块化课程群”方案，助力学校茶学专业获评省级新兴专业、一流专业等多项荣誉，为学生发展搭建优质平台。她将思政教育巧妙融入《制茶学》教学，从解析《茶经》文化内涵到讲解传统制茶工艺，从演示手工炒茶技巧到介绍现代制茶技术创新，通过介绍微波杀青技术的创新突破与智能萎凋系统的智能化应用，让学生在感受茶文化魅力的同时，增强民族文化认同感，树立精益求精的职业态度和创新思维。作为22级茶学本科班班主任，她注重实践育人，引导学生制定“四年之约”，建立跟踪机制，帮助学生明确职业方向，培养学生自律意识和时间管理能力，帮助80%以上学生明确职业方向，24人积极备战考研，12人成功通过大学英语四级。2019年起担任学业导师和论文指导教师，所指导学生中24人考研成功，2人升博，10余人发表研究论文，其中SCI收录论文1篇，EI收录论文2篇。她利用网络平台和数字化工具创新教学模式，坚持“以学生为中心”的教育理念，培养学生团队合作精神和坚韧不拔的毅力，做学生成长的战略引航者。在她的指导下，近5年学生获国家级奖1项、省级10项、市级20项；创业项目25项；发表论文5篇，申请专利5项。她主持国家自然科学基金项目1项和省级科研项目1项，发表高水平研究论文40余篇，其中SCI收录6篇；公开出版《普洱时代》《普洱茶学》《普洱茶收藏学》等5部学术著作；授权发明专利6项，授权实用新型专利20项，荣获云南省科学技术进步奖二等奖，连续三年获评优秀教师及师德标兵。她坚守教育初心，用智慧和汗水培育出一批又一批优秀的茶学人才，在育人之路上绽放着独特的光彩。

尹爱军：三十六载守望——教育长河里的星辰与微光

36年来，尹爱军老师迎来送往一批又一批学生，那些学生的故事如点点星光，照亮了她的教育旅程。数学35班的申时萍，初入校园时拿着专科录取通知书，眼神里既有渴望又有自卑，尹爱军老师鼓励她专科不是终点，而是新的起跑线；此后，校园里常见她勤奋的身影，三年后她成功考取本科，一路读到博士，如今站上大学讲台，传承着教育者的初心。数学46班的杜晓潇，在一个飘雨的午后，拿着援藏报名表坚定地表示要去点亮更多孩子的眼睛，尹爱军老师深知高原的艰难，却无法拒绝她眼中的炽热；临行前，杜晓潇将宿舍的小文竹托付给尹爱军老师，尹爱军老师送她寄语“愿你成为照亮雪山的光”；那一刻，尹爱军老师明白了教育的意义是让学生追逐梦想，照亮更多地方。14级数学本科班的李海莲，创业之路充满坎坷，从参加创新创业大赛起，尹爱军老师就与她一同推敲商业逻辑、考察原料、修改课件；创业初期资金链断裂，她急得落泪，但在尹爱军老师鼓励下没有放弃。如今，李海莲的公司带动15名校友就业，将家乡茶香飘向全国；李海莲的成功，不仅仅是个人的荣耀，更是教育赋予她勇气和智慧的最好证明。36年里，学生们有的扎根基层，有的深耕科研，有的奔赴远方，有的勇敢创业，都在用自己的方式诠释教育的力量。尹爱军深刻体会到，教育是点燃一把火，照亮学生前行的方向。她坚信，心中有爱、眼中有光、肩上有责，就能照亮更多学子，让他们熠熠生辉。

樊竹青：我的“三程”育人故事

樊竹青老师自1994年从云南师范大学毕业后，便投身思茅师范高等专科学校（普洱学院前身）教学一线，至今已有31年教龄。31年来，一届又一届心如明镜、笑容灿烂的学生伴她走过人生旅程，她始终保持年轻心态，享受着与学生相处的幸福。樊竹青老师主要承担微生物学和植物生理学的理论与实验教学，为讲好课程，她精心备课，提前做好准备。课堂上，她积极回答问题，师生在知识求解上达到共振，这也是激励她认真教学的动力源泉。还记得2018年微生物学实验中，学生未按要求采集土壤样品致实验失败，她借此教导学生严谨态度和敬畏未知的重要性，随后重新准备实验，最终取得圆满效果。作为班主任，樊竹青老师致力于打造有朝气、有正气的班级，通过班会对学生进行世界观、人生观、爱国主义、集体主义的教育引导。16级生物教育班有学生大腿股骨骨折，她一天三次往医院跑，让学生感受到关爱，师生的心更近了。如今，作为23级生物（本）班主任的樊竹青老师，仍在精心耕耘，助力学生成长。她深知，老师与学生是教与学、家长与孩子、关爱与被关爱、平等、互相助力的关系。每一届学生与老师相处的4年，都将成为彼此生命里无法磨灭的印记，教书育人不仅是她的事业，更是幸福的源泉。

李新强：墨香育人 体道悟道

李新强老师以墨香为引，初次执笔写下“永”字，墨香晕染，开启了他与书法教育的不解之缘。他坚信书法是传承文化、塑造灵魂的教育之道。初登讲台，面对课时有限、学生基础参差不齐等难题，传统临摹教学收效甚微；受诗句启发，他提出“简书法”教育教学理念，将经典笔法拆解成极简口诀，创作出《游鱼化龙》等作品，让学生感受到书法的趣味，找准了教学创新方向。为提升教学成效，他推行学生助教制，让领悟力强的学生从同龄人视角讲解知识；辅导泰国留学生时，助教小郭发挥了重要作用，让异国学子跨越语言障碍，体会到书写的惊喜。校外书法课后延时服务也成为助教成长的重要阵地，罗勋引、肖敬等学生在此大幅提升创作和教学水平。李新强老师将“成果导向”融入课堂，《汉字规范与书写》成为学校本科一流课程。书法作品展、书法大赛等为学生提供了成长平台，学生在多项赛事中获奖，还产出多项专利，书法与文创结合的成果也广受好评，刘敬波同学更是将爱好发展为事业。在就业创业方面，他引导学生将书法智慧运用到工作中。多年来，他不断精进自我，前往北师大研修，作品被多地收藏，还主编教材、创作诗歌、发表论文，并到多地公益讲学和交流。他坚信，当传统艺术以最简姿态拥抱时代，宣纸上的黑白线条，终将汇聚成照亮民族未来的星光。

孙乐：以文化入课堂 以家书伴成长

孙乐老师以2025年春节联欢晚会中的非遗文化作为“开学第一课”的教学导入主线，将春晚中涉及的多个非遗文化元素整理进课件，用“文化的眼睛”带学生重新观看春晚，用“教育的温度”点亮新学期第一道光，让学生重新认识这些传统技艺；并借此告诉学生，音乐教育不只是唱歌跳舞，更是引导他们认识文化、表达情感，艺术的本质应根植于文化土壤。为让“文化育人”更有温度和触感，构建特别师生关系，孙乐老师会在特殊日子以“家书”形式与学生交流，这些家书成为连接学生内心的温柔通道，逐渐成为班级独有的仪式感，不少学生将家书内容分享到朋友圈，甚至写进教学设计开头，让育人影响超越课堂。孙乐老师还开展“一起‘团’个快乐、‘建’个未来”主题团建活动，将情感教育与专业实践巧妙融合，通过音乐素养体验环节，让学生感知音乐与身体、节奏与情感的连接，理解教学法背后的教育思想，将专业知识转化为教学技能。孙乐老师以文化入课堂、家书伴成长，用文字架起沟通桥梁，用文化种下理解种子，让教育润物无声地走进学生心里，照亮远方。

李雨霜：画布上的航灯

李雨霜老师在大学教坛耕耘五载，将调色盘视为自己教学生涯的隐喻，每一寸斑斓都是教育家精神的绽放。在学生毕业路口，她以“摆渡人”自勉。考研备考时，学生屡屡受挫，她心急如焚，以自身考研经历为学生规划流程，从初试到复试，全程悉心指导，最终三名同学顺利录取，虽有几名同学复试未上榜，但也积累了宝贵经验。她坚信艺术应成为社会肌体的温暖血液，常以“为边疆着色”的使命召唤学生，她带领学生深入云南边疆，为村庄、学校绘制墙绘，铸牢中华民族共同体意识。在思茅绘制巨幅哪吒壁画时，孩子们惊喜的眼神和市民的激动话语，让她深刻体会到艺术是照进平凡生活的光。李雨霜老师还鼓励学生投身城市社区公益项目，鼓励学生以“双创”之翼让美育飞入更广阔田野，为乡村打造个性墙绘，展现乡村振兴新风貌，“绘”城筑爱等团队开展公益项目，将艺术赋能乡村，推动传统文化创造性转化、创新性发展。她深知“教育家精神”是不断自我更新的活水，要以爱为舟、以智为帆，将个体生命微光汇聚成璀璨星河，用艺术铺展人心，让美育成为民族血脉中奔涌不绝的温润力量。

杨倩：以师者之光，照亮边疆青年的成长航道

2007年，杨倩老师成为全国首届教育部直属高校免费教育师范生，于西南大学汉语言文学专业求学。陶行知先生的教育精神深深感染着她，免费教育师范生政策赋予的责任，让她刻苦钻研，立志回报家乡。毕业后，她回到普洱基层高中开启教育生涯。面对基础薄弱的学生，她将专业知识与育人实践融合；讲解《劝学》融入理想信念教育，解读《平凡的世界》开展挫折教育，并结合普洱茶文化设计实践活动，开设心理健康主题班会疏导学生情绪；2019 年，她所带班级 35 名学生中有20人考入一本院校，这是他践行教育家精神的见证。2020年，杨倩老师到普洱学院担任辅导员，在日常思想政治教育中，他“拉家常”倾听学生心声，将价值引领融入交流。依托团总支工作，组织志愿服务和社会实践活动，带领法律协会学生开展普法宣传，指导学生团队在省级竞赛中获奖，让学生深刻体会个人成长与国家发展的紧密联系。从基层高中到地方高校，变的是育人岗位，不变的是教育初心。如今走在普洱街头，常能遇到以前的学生，一声声问候、一次次畅谈，让她觉得所有付出都值得。教育是树摇动树、云推动云，在边疆教育征程中，她愿做执着的引路人，用爱与智慧为边疆孩子照亮前行道路。